LA NUEVA JOKER ESTÁ EN MADRID PARA RECORTAR LO PUBLICO

COMO PODEIS VER TENEMOS EN MADRID LA QUE DICE LO QUE NO HACE, LA QUE LO PROMETE Y NO CUMPLE, LA QUE NOS VA A DEJAR COMO NUESTROS PADRES NOS TRAJO AL MUNDO, MENOS MAL QUE TENEMOS UN BATMAN QUE LA VA A PULVERIZAR POCO A POCO, ESE BATMAN SOMOS TODOS NOSOTROS QUE TENEMOS QUE IMPEDIR A TODA COSTA QUE TODO LO QUE PRETENDEN ESTOS DEL PP NO LLEGUE A CUMPLIRSE, PORQUE SI LLEGA A CUMPLIRSE LUEGO NOS VAMOS A TIRAR DE LAS OREJAS Y SE NOS VA A QUEDAR UNA CARA COMO LA DE ELLA, POR ESO OS DIGO A TODOS QUE TODO AQUEL QUE EL DIA 20 DE NOVIEMBRE VOTE A LA DERECHA SE ATENGAN A LAS CONSECUENCIAS, ¡¡¡ NOS LO ESTAN DEMOSTRANDO LO QUE PRETENDEN, DEJARNOS SIN EDUCACCIÓN PUBLICA, SIN SANIDAD PUBLICA Y SIN SERVICIOS SOCIALES, ESO ES TODA LA BASE DE UN ESTADO DE BIENESTAR Y ELLOS SE LO QUIEREN CARGAR, EN NOSOTROS ESTA LA DECISION.

Figar trata a los profesores como vagos pero, ¿a qué dedica ella su jornada laboral?

Lucía Figar, la consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, se ha convertido en el centro de la polémica con los profesores de la región. Sus declaraciones sobre el gremio han sido en muchas ocasiones duras y no se ha cortado en transmitir la idea de que los docentes son poco más que unos vagos que no quieren trabajar dos horas más. Pero, ¿cómo emplea su jornada laboral Figar? Pues, a juzgar por lo que hacía en su cargo en 2001, la consejera bien podría dedicarse a mandarse chistes de dudoso gusto con sus colegas 'populares' a través del correo electrónico oficial de su trabajo.

Clan Becerril

Desde luego, esto es lo que acostumbraba a hacer Lucía Figar en 2001, cuando era una más de los cachorros del famoso clan Becerril, el grupo de jóvenes promesas del PP que José María Aznar reunía en una especie de escuela de verano y entre los que destacaba Alejandro Agag.

Poco a poco, aquellos jóvenes fueron ocupando puestos de relevancia, la mayoría en el entorno del entonces presidente del Gobierno. Figar, en 2001, era directora de Gabinete del Secretario de Estado de Organización Territorial del Ministerio de Administraciones Públicas, Gabriel Elorriaga. Un cargo importante que, sin embargo, no le quitaba tiempo para compartir chistes macabros con sus amigos a través del correo electrónico del ministerio.

Chistes sobre las Torres Gemelas

Por ejemplo, el 2 de octubre de ese año, cuando aún no había pasado un mes del atentado contra las Torres Gemelas, Lucía Figar se enviaba a sí misma (debió hacerle mucha gracia) un correo electrónico con el asunto “Atentado en Madrid”. En él se veía una imagen con un ala delta a punto de impactar contra una de las torres de Colón y en el texto podía leerse: “Madrid, un terrorista de Lepe en ala delta se acaba de estrellar contra una de las torres de Colón. Resultado: un muerto”.

Chiste sobre Torre Colón del correo de Lucía Figar

Secretario general de FAES

Dicho correo, curiosamente, le había llegado a Figar a través de otro personaje popular muy conocido: Jaime García-Legaz. En aquella época, García-Legaz era director de gabinete del Secretario de Estado de Telecomunicaciones. Ahora, además, de diputado, es secretario general de FAES, la fundaciónaznarista que, por otra parte, promulga abiertamente la mano dura contra el terrorismo.

Test de inteligencia

Días después, a mediados de octubre de 2001, Figar vuelve a desatender sus labores para echarse unas risas con el email. Entonces, aprovecha para enviar un simpático “test de inteligencia” para tomar el pelo a sus compañeros del Becerril.

Contactos populares

Aquel mensaje lo recibieron Verónica Lipperheide, entonces asesora de Medio Ambiente de Aznar y ahora autora de libros sobre ecologismo que el propio expresidente acude a presentar; José Luis Ayllón, entonces asesor del Gabinete del presidente y ahora diputado y mano derecha de Soraya Sáenz de Santamaría; Jorge Moragas, también asesor del presidente en 2001 y ahora jefe de gabinete de Mariano Rajoy; el mencionado Jaime García-Legaz; el entonces jefe de Figar, Gabriel Elorriaga; e Isabel Pita, también incluida en la broma sobre las torres gemelas y que ha pasado de ser subdirectora de Gabinete de Presidencia con Aznar a segunda teniente alcalde y concejala de Hacienda de Pozuelo.

Carmen Correa

Por último, una curiosidad. En aquel email también aparece una tal “Carmen Correa” entre los destinatarios y su dirección electrónica apunta a que era la responsable del gabinete del Ayuntamiento de Majadahonda. Sin embargo, en aquella época la directora del gabinete en la localidad madrileña era Carmen Rodríguez, no Correa. En cambio, su marido sí se apellidaba así: Francisco Correa, más conocido por ser el jefe de la trama Gürtel. Este periódico, no obstante, desconoce por qué Figar prefirió usar ese apellido en su agenda para la mujer de Don Vito, y cuál fue el resultado de loscachorros populares en el test de inteligencia.

El Plural 23 de septiembre de 2011

Recorte en la Educación de la Comunidad de Madrid

He recibido la presente carta y la pongo en su conocimiento para que Ustedes la juzguen.

Estimadas familias:

Queremos informarles de las repercusiones que tendrán las Instrucciones de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid recibidas este verano por las que se aumentan en dos las horas lectivas dentro del horario docente de 37,5 horas semanales del profesorado.

Estas instrucciones provocan que los profesores asuman horas lectivas que antes impartían otros compañeros supone que habrá menos profesores por Centro Educativo. En total se pierden este año 3000 profesores en toda la Comunidad. En nuestro centro perderemos 5 profesores a horario completo y 1 profesor a media jornada, con un número similar de alumnos que el año pasado.

Supone también una reducción de las horas complementarias, que se dedican a guardias, biblioteca, reuniones de los departamentos y equipos docentes, juntas de evaluación, actividades extraescolares, atención a los padres y tutorías con los alumnos.

Además hay que contar con las horas que se necesitan para elaborar los informes sobre los alumnos, corregir exámenes, trabajar en labores de tutoría, y para la preparación de las clases que, en bastantes ocasiones, ya superaba nuestro horario completo de trabajo.

Todo ello produce una pérdida de la calidad de la enseñanza, que repercutirá en:

· Se perderán desdobles de clases, medida que permitía impartir con más de un profesor materias de especial utilidad como matemáticas y lengua, para prácticas de ciencias y tecnología, o de conversación (en lenguas extranjeras).

· Se cerrarán servicios como la Biblioteca o las aulas de ordenadores.

· Habrá menos apoyos a los alumnos con desfase curricular (alumnos de Educación Compensatoria).

· Aumenta la cantidad de alumnos por aula. Por ejemplo en 2º de Bachillerato de humanidades, en algunas asignaturas puede llegar a haber hasta 37 alumnos por clase.

· Perdemos profesores de Pedagogía Terapéutica que atiende a los alumnos con necesidades educativas especiales.

Algunos datos más que inciden en la disminución de calidad de la enseñanza son:

· Somos la última comunidad autónoma en inversión en Educación. El gasto educativo en la Comunidad de Madrid se sitúa 1.167 euros por debajo de la media española.

· En la última década se han construido en Madrid 292 centros públicos frente a los 728 privados, una caída del 42% en inversión en educación pública durante el periodo 2006-2010, mientras que ha crecido la inversión en privada en un 11%.

· En 2011, el presupuesto de Educación se reduce casi un 5% respecto al 2010. Habrá unos 3.000 profesores menos en este curso.

· Se redujeron un 29% las actuaciones con el alumnado de educación compensatoria (aquellos que tienen más dificultades por tener un desfase de dos años).

· Reducción del 21,58% de la inversión en infraestructuras de centros educativos.

· Nuestra comunidad ocupa el puesto 17º en nº de ordenadores por aula.

· Reducción del bachillerato nocturno: sólo quedarán 4 en toda la Comunidad.

· Aumento del número de alumnos por clase en Educación Infantil, donde faltan 30.000 plazas.

· Debe saberse, que en los programas de institutos bilingües, vienen profesores, creyendo desde su país de procedencia que serán ayudantes de conversación y que se les deja al frente de una clase para dar naturales y sociales. Ej. Un irlandés que no hablaba nada de castellano el curso pasado le pusieron a dar Historia de España, y no como ayudante, sino como profesor titular (sin ser pasar oposición ni ser interino). No entendía nada en los claustros, la comunicación con los padres a cerca de sus hijos era casi imposible, a no ser que los padres supieran el idioma del profesor, etc

NO NOS MOVILIZAMOS por BAJARNOS EL SUELDO TANTO EL GOBIERNO CENTRAL COMO LA COMUNIDAD DE MADRID (CADA UNO NOS BAJÓ UN PORCENTAJE); SINO POR LOS DESPIDOS Y EN DEFENSA DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA.